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【爱心】乡村教师肺癌术后半个月重回讲台 默默耕耘终不悔

时间:2018-04-27 18:37:59   来源:钱江晚报   作者:

  爱心坚守廿八载,默默耕耘终不悔

  ——乡村教师鲍有林肺癌术后半个月就重回讲台

  他很平凡,因为他默默无闻;他很伟大,因为他的从教经历让人感动不已。从事教学工作28年,数十年如一日,他在学校这块沃土上兢兢业业、默默耕耘,是一名普通的乡村教师。他爱生如子、任劳任怨,为李家教育作出了卓越的贡献,是百姓心中有口皆碑的好老师。他就是李家初中鲍有林老师。

  在这数十年的教学生涯中,鲍有林曾经做过两次大手术,为了不影响学生学业,每次都是未完全恢复就上班。2017年1月,他总感觉全身无力、胸闷气急,去医院检查,才知道自己得了肺癌。住院治疗期间,他也是时刻牵挂着学生和学校。正是因为他对教育事业的执着奉献精神,手术过后仅半个月,他就重新走上教师讲台。

  爱岗敬业,始终坚持教学第一线

  2004年,鲍有林担任了学校教导主任,着力抓实教学常规,提升教学质量。学校教研气氛非常浓厚,学校教学成绩稳中有升。从教以来,鲍有林所任教的数学成绩一直名列全市前茅,在全市性学科教研活动中他多次承担公开课、观摩课任务。教学中他善于探索,积极撰写教育教学论文,至今,鲍有林已经连续四届被评为建德市初中数学学科带头人。期间,他带领年轻教师,开展各类教研活动,积极鼓励、热心帮助青年教师成长,真正起到学科带头人的作用,引领教师树立教学是中心的自觉意识和质量是生命的发展意识。

  2015年,鲍有林担任学校校长,他深刻认识到,学校科学持续发展,必须依靠先进办学思想和教育理念来引领。通过不断的审视、完善、丰富,确立了“全面育人、以人为本”的办学理念,这一办学理念的确立,植根于李家初中推动教师忠诚于教育事业、爱岗敬业、创先争优的管理追求,成为推动学校自主、优质、特色发展的内在支撑和强大动力。突出自身的办学特色和个性品质,培育和挖掘自身的优势所在,是一所学校可持续发展的根本所在。新形势催生新思路,新观念孕育新契机,为此,今年李家初中在遵循规律,抓实常规,夯实基础上,不断深化教育教学改革和创新,着力打造“礼美教育”特色和“自然小班化导学”课堂教学模式特色,不断提升学校办学品位。

  扎根农村,忘我工作,淡泊名利,鲍有林的心中牵挂着学校,牵挂着每一位学生。他在平凡的工作岗位上,为李家的教育挥洒着汗水、奉献着青春、播撒着希望,赢得了家长和社会的赞誉。省农村教师突出贡献奖、浙江省“春蚕奖”、杭州市优秀教育工作者、建德市优秀教师等荣誉称号是领导和同事们对他工作的高度认可,而三尺讲台,才是他最绚丽的舞台。

  用心教学,28年扎根李家初中

  李家地处建德最西边,是一个偏远的山区。凭借鲍有林多年的教学经验和出色教学成果,本有多次机会可以离开这所农村学校,寻求更好的发展机会,但是他都拒绝了,因为他最美好的青春年华都留在了这所学校,并且这所学校的学生也需要他。鲍有林是农民出生,深知教育对于农家子弟的重要性。从教28年来,他用心教学,用自己的激情去点燃学生的求知欲望,套用学生的话“在课堂上集中注意力,很难。但是,在鲍老师的课堂上想不集中注意力,也很难。”在教学过程中,他始终刻苦钻研,勇于创新,积极寻找适合农村初中的教学方法,为农村教育默默奉献着。

  每天早晨站在学校大门口,看着每一位学生平安地进校入室;拿着听课本走进每一位老师的课堂中,并为老师分析课堂教学的优缺点;开展校园绿化美化工作,使得校园环境焕然一新……这些就是他的日常生活。28年来,他始终扎根李家初中,守在教学第一线,并且连续15年任教初三毕业班。

  “勤勤恳恳工作,踏踏实实做人”,这是与鲍有林共事过的同事、领导对他的评价。李家地处偏远,条件艰苦,但凭着对教育的热爱,鲍有林默默地坚守在李家初中二十多年,他辛勤耕耘在教育教学这片沃野上,用细心、耐心、爱心、慧心追求着自己的梦想。

  用爱育人,争做学生的“挚友”

  爱,像一颗缀在叶尖上的露珠,也许它很小,但可以滋润一朵花,让它美丽开放。“没有爱就没有教育”,这是鲍有林信奉的教学格言。他相信爱就像太阳一样,能发光,能照亮每位学生的心灵。作为班主任老师,鲍有林对学生的爱,无论是学习上,还是生活上,都展现得淋漓尽致。

  自1990年参加工作,鲍有林一直在李家初中任教数学。他特别喜欢与学生相处的时光,学生也信任自己的这位“挚友”,乐意向他敞开心扉。也正因为如此,学生钟情于他的课堂,在他的引导下汲取知识,他所教的学生数学成绩一直较好。

  鲍有林喜欢用周记本与学生交流,学生有什么困难,有什么想法,都乐意向他倾诉。班里有一名学生因父母闹离婚,心理压力很大,一度产生厌学甚至厌世的情绪。他从周记中了解到这一情况后,马上找这位学生谈话,以真情相待,她解开心里疙瘩。此后,这位同学重新以良好的心态投入到学习中,并以优异的成绩考入高一级学校。作为教师,他总是从正面去引导学生,多一些赞赏与鼓励。让孩子们从他那学到更多的知识,培养他们良好的道德和情操。

  也许他是一个天生的教育者,只要站在讲台上,他便忘却了一切。他的眼里,心里,就只有在座的学生,这些学生就值得他倾注心血,奉献一切。

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